她進一步介紹，新課標的新穎之處首先是強調課堂以學生為主體，改變以前以教師為主體的舊模式；第二是減負，追求學習效率，不是教學生學會知識，而是讓學生學會學習，培養學生的學習興趣；第三是理念的不同，從課程是知識，變為到課程是經驗，最后變為到課程是活動。

　　在語文學科方面，龍希賢介紹：“新課標60多年來第一次給‘語文’下定義——語文這門課程的性質，是學習語言文字的綜合性實踐性課程。語文的基本理念是語文素養的養成，主要是豐富語文的積累，從體驗、感受、領悟、速讀等角度豐富語文的積累，提高語文的素養。新課標包括小學到初中所有的課程標準，語文的課標有加重書法課的內容。”在北京任教的龍希賢本是湖南人，她說：“湖南很早就有新課標改革了，北京是起步最晚但最謹慎的，希望走一條更行之有效的道路。八中馬上要開始北京市初中教師基本功大賽，包括筆試、區比賽、市比賽，請專家做講座，校內公開課比賽，教案比賽。通過這些形式，為新課標推行做準備，新課標是新事物，需要集體智慧，教學理念、方法和課堂流程都要變化、磨合。”

　　循環教材特殊印刷

　　今年國家發改委、新聞出版總署、教育部聯合發布通知，加強對循環教材的質量管理。新版教材不僅是內容上的改變，在循環教材的印制方面也做了改革。人民音樂出版社教材發行部主任張伯平介紹說：“今年的音樂教材，只有起始年級，即小學一年級和初中一年級，更換了教材，其他年級繼續使用舊版課本。新課本是按照教育部的標準重新修訂的，由于是循環教材，用紙和設計都比原來有了提高。以前用的是膠版紙，現在用的是105克的銅版紙。按照幾個部委規定的定價審批，定價也有提高。去年是四五元，今年則是七八元左右，印張數也有變化，內容更有增加。新大綱教育理念和原來有很大區別，我們按照教育部的課程標準重新修訂。考慮到教材的循環使用，每本教材為孩子配了三本活頁練習冊。上課時教材放在教室中，每年用一本練習冊。三年后，三本練習冊用完，課本即可報廢。”

　　吳海濤說，人教社出版的新課標音樂、美術課本也屬于循環教材，紙張和印刷質量、定價都有提高。人教社新版教材設計打破以往為文本作裝飾和封面裝幀的舊觀念，美編與文編同期投入編輯設計的工作理念，進行從文字的規范化、圖像的還原度、空間層次的節奏感的調整，把握完善的閱讀性；建立起人教社教材整體的統一視覺體系，保持全局與各科局部的協調，制訂從規格到用材各方面整體兼顧個性的設計系統。

　　配套教輔跟進出版

　　吳海濤進一步介紹，與人教社新課標課本配套的練習冊等教輔，也已經印制完畢，秋季開學即可下發到各學校。專注教輔出版的各教育出版社，也隨之展開了自己的教輔出版活動。

　　江西教育出版社總編室主任周建森介紹說：“江西教育社現在正在印制新課標的秋季教輔，以搭配人教版教材的教輔為主，也有搭配北師大版的教輔。人教社在江西只授權了江西教育社和二十一世紀出版社兩家社做配套教輔。”他進一步解釋說，江西教育社具有全科教輔出版資質，各個科目的教輔出版都有涉獵。教輔的品種有文字作業本、領航新課標各科練習冊、領航新課標全程設計等。新教輔研發基本和教育科研單位合作；老的品種適應新形勢，不斷修訂。