平板電腦進課堂引熱議
2013-04-12 10:09 來源：中國消費者報 責編：錢瑩
- 摘要：
- 近年來，中小學生書包過重的現象引起全社會的廣泛關注，由此而產生的教材電子化、書包電子化也日漸成為教育領域關注和改革的新熱點。
【CPP114】訊：自2010年以來，北京、浙江、上海、廣東、江西等地陸續在部分中小學中試點教材電子化和書包電子化，目的是減輕學生負擔，增強他們的學習興趣。然而，各方對此舉的看法褒貶不一，家長們也擔心在課堂上過多地使用電子終端，會對孩子的視力和注意力產生負面影響。那么，是否只要平板電腦、電子書包等硬件設備進入了課堂，就算實現了電子化教學？其教學效果如何？未來的發展前景怎樣？帶著這些疑問，記者進行了深入探訪。
在北京市石景山區海特花園小學近日舉辦的一次電子書包課堂公開展示上，平板電腦正式進入課堂，代替紙質教材。據北京教科院課程中心副主任楊德軍透露，北京市教委已經成立了有關電子教材的專項研究。今年，京版紙質教材將完成電子化開發，在部分試點學校中推廣。此消息一出，便引起廣大學生和家長的強烈的反響，質疑聲與叫好聲不分上下。
在互聯網日漸普及和發達的當下，平板電腦進入課堂是否能真正體現教材電子化、書包電子化的發展方向？其到底有何利弊？
國內多地試點電子化教學
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確要求，要加強對優質教育資源的開發與應用。2011年下半年，原新聞出版總署等部委牽頭組織專門機構，開始研究制定電子書包標準。記者調查發現，此次被廣泛關注的北京試點平板電腦進課堂舉措，在2011年就已陸續在浙江杭州、上海、廣東東莞、湖北宜昌等地的中小學校中進行。目前，在北京市的東城區、海淀區、門頭溝區、大興區、豐臺區、石景山區，已有多所學校參與了這項試點工作。
“這個試點工作已經搞了快兩年了，先從一些經濟發達的省市開始，選用的多媒體終端是目前比較流行的平板電腦，這主要是考慮到孩子們的應用興趣。”對于各地陸續推行的平板電腦進課堂，在北京某小學任教的劉老師對記者說，“現在的孩子平時接觸平板電腦的機會比較多，他們也喜歡用，相比之下，臺式電腦、筆記本電腦對他們沒有太大的吸引力。”
據了解，北京小學走讀部試點電子書包已有3年時間。上課前，教師會把兩輛放有電子書包的鐵柜式小推車推進教室，每位學生領到電子書包后開始上課。電子書包的形狀類似一個手提拎包，比大16開的普通課本略大，學生可以通過無線網絡與教師和班上其他同學進行互動。電子書包首先應用在低年級的語文教學中，教師將課文錄音、詞語游戲、生字筆順等內容發給學生，由學生自己控制電腦，在事先創設的聽讀說寫情境中初步嘗試自主學習。“可以肯定，教材電子化是一個大趨勢，無論從便利性角度，還是從環保角度看，紙質教材都已風光不再。但是，電子化的教材也未必能徹底替代紙質教材。”對于教材電子化的發展趨勢，從事網絡教育近10年的北京某教育資源網站負責人陸先生認為，“現在孩子們的書包確實太重了，所以教材數字化是件好事。平板電腦進課堂只是個形式，此舉的最終目的，是實現教材電子化和教學多媒體化，至于是否一定要用平板電腦這種終端，還值得商榷。”
家長憂慮電子化教學傷身心
在北京市石景山區海特花園小學近日舉辦的一次電子書包課堂公開展示上，平板電腦正式進入課堂，代替紙質教材。據北京教科院課程中心副主任楊德軍透露，北京市教委已經成立了有關電子教材的專項研究。今年，京版紙質教材將完成電子化開發，在部分試點學校中推廣。此消息一出，便引起廣大學生和家長的強烈的反響，質疑聲與叫好聲不分上下。
在互聯網日漸普及和發達的當下，平板電腦進入課堂是否能真正體現教材電子化、書包電子化的發展方向？其到底有何利弊？
國內多地試點電子化教學
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確要求，要加強對優質教育資源的開發與應用。2011年下半年，原新聞出版總署等部委牽頭組織專門機構，開始研究制定電子書包標準。記者調查發現，此次被廣泛關注的北京試點平板電腦進課堂舉措，在2011年就已陸續在浙江杭州、上海、廣東東莞、湖北宜昌等地的中小學校中進行。目前，在北京市的東城區、海淀區、門頭溝區、大興區、豐臺區、石景山區，已有多所學校參與了這項試點工作。
“這個試點工作已經搞了快兩年了，先從一些經濟發達的省市開始，選用的多媒體終端是目前比較流行的平板電腦，這主要是考慮到孩子們的應用興趣。”對于各地陸續推行的平板電腦進課堂，在北京某小學任教的劉老師對記者說，“現在的孩子平時接觸平板電腦的機會比較多，他們也喜歡用，相比之下，臺式電腦、筆記本電腦對他們沒有太大的吸引力。”
據了解，北京小學走讀部試點電子書包已有3年時間。上課前，教師會把兩輛放有電子書包的鐵柜式小推車推進教室，每位學生領到電子書包后開始上課。電子書包的形狀類似一個手提拎包，比大16開的普通課本略大，學生可以通過無線網絡與教師和班上其他同學進行互動。電子書包首先應用在低年級的語文教學中，教師將課文錄音、詞語游戲、生字筆順等內容發給學生，由學生自己控制電腦，在事先創設的聽讀說寫情境中初步嘗試自主學習。“可以肯定，教材電子化是一個大趨勢，無論從便利性角度，還是從環保角度看，紙質教材都已風光不再。但是，電子化的教材也未必能徹底替代紙質教材。”對于教材電子化的發展趨勢，從事網絡教育近10年的北京某教育資源網站負責人陸先生認為，“現在孩子們的書包確實太重了，所以教材數字化是件好事。平板電腦進課堂只是個形式，此舉的最終目的，是實現教材電子化和教學多媒體化，至于是否一定要用平板電腦這種終端，還值得商榷。”
家長憂慮電子化教學傷身心
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