小學語文教材編寫不嚴謹課本插圖頻頻出錯
2012-09-06 09:46 來源：山西晚報 責編：王岑
- 摘要：
- 孫臏時代就有輪椅了？古人衣襟是哪邊在上？唐代有訂裝成冊的圖書？……“我們現行的小學語文課本中，很多插圖有問題�！苯眨轿魇〕俏氖窅酆谜呃畋蛳壬騺黼娫�，說起小學課本中的一些插圖，他充滿質疑，認為有些教材編寫得“太不嚴謹了”。
【CPP114】訊：孫臏時代就有輪椅了？古人衣襟是哪邊在上？唐代有訂裝成冊的圖書？……“我們現行的小學語文課本中，很多插圖有問題。”近日，山西省城文史愛好者李彬先生打來電話，說起小學課本中的一些插圖，他充滿質疑，認為有些教材編寫得“太不嚴謹了”。
【市民反映】
小學語文課本插圖頻頻出錯
9月2日下午，記者在省城勝利街見到了李彬先生。他手里提著一袋課本，“我隨便拿了幾本，都是插圖有問題的。”記者看到，在塑料袋里，有6本小學語文課本，大多是江蘇教育出版社的教材，也有人民教育出版社的。
李先生說，自己給語文課本挑錯并不是今日始為，“2006年，有一次我翻看七年級語文課本時，發現上面對王羲之的生卒年月記錄有誤(江蘇教育出版社)。王羲之的生卒年應為公元303年—361年，而課本中卻是321年—379年。這讓我很震驚，語文課本是教育孩子的，有這樣的錯誤不是誤人子弟嘛。”從此以后，李先生在看語文課本時會格外注意。這一留意，他竟然發現許多課本中的插圖都不嚴謹，出現了不少問題。
“你看，孫臏是春秋戰國時期的人物，他能坐上輪椅嗎？”李先生翻開自己所帶的課本，指給記者看。在蘇教版四年級下冊《田忌賽馬》一課的插圖中，孫臏坐在輪椅上發奮著書。“輪椅是在我國南北朝時才出現的，難道孫臏是穿越了嗎？”李先生說，類似這樣插圖不嚴謹的地方還有很多，“蘇教版六年級下冊的《盧溝橋烽火》一課中，最先抵抗日軍的是國民黨第二十九軍第三十七師，但插圖人物卻是八路軍。”他又舉例說，“蘇教版四年級下冊的《春日偶成》一詩插圖中，圖中人物明顯穿著漢服，但他的衣襟是右邊在上，但我國古代漢族的傳統服裝一向有左襟右衽的說法。古時上衣前部分左右兩片，斜襟交領。少數民族尚左，習慣上衣襟左掩，即右襟壓左襟，是為左衽，領子呈反‘y’的形狀。中原漢族尚右，習慣上衣襟右掩，即左襟壓右襟，是為右衽。”
【記者調查】
問題被指出至今仍不改
記者看到李先生拿的課本主要是幾年前修訂的教材，那么，現在的課本是否還存在這些問題呢？
9月3日上午，記者來到位于省城解放路的教育書店，書架上的小學語文課本大多是人教版，只有五年級上學期的課本有蘇教版。據書店工作人員說，這是因為太原要求小學使用人教版語文課本，“不過我省有些地方的小學語文也要求用蘇教版，這兩種都是主流教材。”記者翻看了書架上擺放的小學語文課本，發現其中有些插圖確實有問題。例如在人教版六年級下冊的《聞官軍收河南河北》一詩的插圖中，杜甫家的書架上都是裝訂成冊的書，可是按《中國古典文獻學》中講，這種裝訂成冊的圖書約出現在唐末五代，流行于宋元，而杜甫是中唐人，家中不可能有這樣的書。
在書店，記者又見到了李先生，他正在翻看小學二年級語文書，他說想來看一看他以前反映過的問題改了沒有，“很可惜，大多都沒有改正，希望出版社能早點重視。”
難道只有李先生發現了語文課本插圖存在問題嗎？據了解，早在2004年，北京市政協教育文化專題座談會上，何小威委員就拿出過學院路小學五年級學生蔡輕舟小朋友的一封信《語文課本插圖里的一堆錯誤》。在信中，蔡輕舟指出了諸如羅丹白外衣離奇變成黑西服、巴金穿著牛仔褲和夾克衫等插圖的錯誤。
【教師看法】
繪制插圖應謹慎注重其輔助作用
那語文老師對插圖問題又是怎么看的呢？記者聯系到了省城青年路小學的語文老師潘旭。
潘老師告訴記者，他和同事也發現過語文課本中的問題。“先是我們一位語文老師發現課文《女媧補天》的插圖有錯誤，女媧本是用鍋熔煉五彩石補天，而插圖中，女媧卻直接用手托著五彩石。”潘老師說，“后來上課時，有孩子也發現了插圖中的錯誤，舉手說出自己的疑問。”于是，老師們就聯系人民教育出版社反映這個問題，但不知現在是否已經改正。潘老師補充說：“當孩子舉手指出這個問題時，我心里非常開心。能夠比對課文，敢于質疑課本上的東西，是孩子一種非常好的品質。”
潘老師認為，語文是研究語言文化的科目，課本上的插圖是一種幫助學生理解課文的輔助手段。“孩子們在學習課文時，更多是通過插圖中人物的動作、神態來幫助了解人物的心理活動與思想感情。”潘老師說，“所以，課本的插圖繪制應該更加嚴謹，這將有助于孩子學習到正確的知識。
【市民反映】
小學語文課本插圖頻頻出錯
9月2日下午，記者在省城勝利街見到了李彬先生。他手里提著一袋課本，“我隨便拿了幾本，都是插圖有問題的。”記者看到，在塑料袋里，有6本小學語文課本，大多是江蘇教育出版社的教材，也有人民教育出版社的。
李先生說，自己給語文課本挑錯并不是今日始為，“2006年，有一次我翻看七年級語文課本時，發現上面對王羲之的生卒年月記錄有誤(江蘇教育出版社)。王羲之的生卒年應為公元303年—361年，而課本中卻是321年—379年。這讓我很震驚，語文課本是教育孩子的，有這樣的錯誤不是誤人子弟嘛。”從此以后，李先生在看語文課本時會格外注意。這一留意，他竟然發現許多課本中的插圖都不嚴謹，出現了不少問題。
“你看，孫臏是春秋戰國時期的人物，他能坐上輪椅嗎？”李先生翻開自己所帶的課本，指給記者看。在蘇教版四年級下冊《田忌賽馬》一課的插圖中，孫臏坐在輪椅上發奮著書。“輪椅是在我國南北朝時才出現的，難道孫臏是穿越了嗎？”李先生說，類似這樣插圖不嚴謹的地方還有很多，“蘇教版六年級下冊的《盧溝橋烽火》一課中，最先抵抗日軍的是國民黨第二十九軍第三十七師，但插圖人物卻是八路軍。”他又舉例說，“蘇教版四年級下冊的《春日偶成》一詩插圖中，圖中人物明顯穿著漢服，但他的衣襟是右邊在上，但我國古代漢族的傳統服裝一向有左襟右衽的說法。古時上衣前部分左右兩片，斜襟交領。少數民族尚左，習慣上衣襟左掩，即右襟壓左襟，是為左衽，領子呈反‘y’的形狀。中原漢族尚右，習慣上衣襟右掩，即左襟壓右襟，是為右衽。”
【記者調查】
問題被指出至今仍不改
記者看到李先生拿的課本主要是幾年前修訂的教材，那么，現在的課本是否還存在這些問題呢？
9月3日上午，記者來到位于省城解放路的教育書店，書架上的小學語文課本大多是人教版，只有五年級上學期的課本有蘇教版。據書店工作人員說，這是因為太原要求小學使用人教版語文課本，“不過我省有些地方的小學語文也要求用蘇教版，這兩種都是主流教材。”記者翻看了書架上擺放的小學語文課本，發現其中有些插圖確實有問題。例如在人教版六年級下冊的《聞官軍收河南河北》一詩的插圖中，杜甫家的書架上都是裝訂成冊的書，可是按《中國古典文獻學》中講，這種裝訂成冊的圖書約出現在唐末五代，流行于宋元，而杜甫是中唐人，家中不可能有這樣的書。
在書店，記者又見到了李先生，他正在翻看小學二年級語文書，他說想來看一看他以前反映過的問題改了沒有，“很可惜，大多都沒有改正，希望出版社能早點重視。”
難道只有李先生發現了語文課本插圖存在問題嗎？據了解，早在2004年，北京市政協教育文化專題座談會上，何小威委員就拿出過學院路小學五年級學生蔡輕舟小朋友的一封信《語文課本插圖里的一堆錯誤》。在信中，蔡輕舟指出了諸如羅丹白外衣離奇變成黑西服、巴金穿著牛仔褲和夾克衫等插圖的錯誤。
【教師看法】
繪制插圖應謹慎注重其輔助作用
那語文老師對插圖問題又是怎么看的呢？記者聯系到了省城青年路小學的語文老師潘旭。
潘老師告訴記者，他和同事也發現過語文課本中的問題。“先是我們一位語文老師發現課文《女媧補天》的插圖有錯誤，女媧本是用鍋熔煉五彩石補天，而插圖中，女媧卻直接用手托著五彩石。”潘老師說，“后來上課時，有孩子也發現了插圖中的錯誤，舉手說出自己的疑問。”于是，老師們就聯系人民教育出版社反映這個問題，但不知現在是否已經改正。潘老師補充說：“當孩子舉手指出這個問題時，我心里非常開心。能夠比對課文，敢于質疑課本上的東西，是孩子一種非常好的品質。”
潘老師認為，語文是研究語言文化的科目，課本上的插圖是一種幫助學生理解課文的輔助手段。“孩子們在學習課文時，更多是通過插圖中人物的動作、神態來幫助了解人物的心理活動與思想感情。”潘老師說，“所以，課本的插圖繪制應該更加嚴謹，這將有助于孩子學習到正確的知識。
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