【CPP114】訊：元月11日國家主席胡錦濤將今年國家科技最高獎頒發給了谷超豪、孫家棟兩位院士。兩人的獲獎震動了科技界，也使人們清楚的看出國家不僅重視應用學科，而且非常重視基礎學科。對于孫家棟院士我不太熟悉，而對于谷超豪院士我還是有所了解的，因為我年輕時就是谷超豪院士的粉絲。

　　得知谷超豪院士獲獎的消息后，我從書架上翻出了自己曾在西北大學數學系求學時的偏微方程課堂筆記本及作業，當手翻著塵封已久而且泛黃的紙頁時，真是浮想聯翩，尤其是當看到筆記本的首頁自己擇錄契科夫的那句勵志名言：“對自己不滿足是任何真正有天才的人根本特征之一”時，更是情不可抑。

　　那個時候，我國數學界流傳著復旦大學“蘇門三代”即蘇步青、谷超豪、李大潛的神奇佳話，蘇步青早年留學日本，主攻微分幾何，是我國近代數學奠基者之一，谷超豪是蘇的學生，李大潛又是谷的學生，他們從微分幾何起家，又先后涉足偏微方程、數學物理，而且取得了世界公認的成績。

　　我之所以成為谷超豪院士的粉絲，是因為當年在西北大學數學系求學時，受到了幾位恩師的影響：

　　一是凌零教授，他曾是數學系主任，他的研究方向是偏微方程，而且造詣很深，我多次看到過他文革前在數學雜志發表的論文，隨后，特別敬仰他。有次我和凌零教授去漢中調研，他就給我講了有關谷超豪院士的事跡，同時要求我向谷超豪學習。時至今日，回憶起來，不是我辜負了凌零教授的期望，而是我這塊料實在太差！

　　二是鄭醒華教授，她主講《微分幾何》。這位老太太講課幽默風趣，她多次提到蘇步青在微分幾何方面的成就，令我難忘的是有次她在黑板上寫了“忌看書”三個大字，然后她解釋說，學習數學是靠思維，而不是閱讀。鄭醒華教授的老公曾留學日本，也是學習數學的，他曾翻譯了許多日本的數學書籍。這對數學伉儷讓人羨慕。

　　三是侯伯宇教授，他主講《基礎物理》，他是文革前畢業于中科院數學物理所的研究生，后來當選為中科院的院士。侯伯宇教授主攻粒子物理和現代數學物理，雖然他的學問高深，但講《基礎物理》絲毫不馬虎，講課時深入淺出，易于接受，有時向我們介紹一些現代數學物理方面的知識。他的答疑很有特色，就是不厭其煩，直到學生明白為止。

　　往事不堪回首，但我經常能回憶起這幾位老師對我的教誨，因為他們留給我的印象太深太深！他們特別強調：做學問一定要有深厚的基礎，否則，將是沙堆上的建筑。這一點影響了我的一生！

　　“神思求百通”，這是谷超豪院士的詩句，從這句詩和他以后的學術活動的可以看出，他不拘泥于純粹數學，而是根據社會的發展與需要，從純粹數學向應用數學華麗轉身，這一點的確難能可貴！但是，如果他沒有扎實的數學基礎和勤奮努力，他能成功嗎？

　　行文至此，我想起印刷高職的一位老師曾給我說，現在的學生不愿意學習基礎課，尤其不愿意學習高等數學。在這里我只能說他們的認識是錯誤的。

　　恩格斯說：“數學中轉折點是笛卡兒的變數，有了變數，運動進入了數學，有了變數，辯證法進入了數學，有了變數，微分和積分也就立刻成為必要的了.” 可見高等數學的作用及重要性。不僅如此，數學在培養人的思維能力、發展智力方面具有不可或缺的突出作用。加里寧曾說：“數學是鍛煉思維的體操。”數學思維不僅有生動活潑的探究過程，其中包括想象、類比、聯想、直覺、頓悟等方面，而且有嚴謹理性的證明過程，通過數學培養人們的邏輯思維能力是最好、最經濟的方法。在學習數學及運用數學知識、思想和方法解決問題的過程中，能培養辨證唯物主義世界觀，能培養實事求是、嚴謹認真和勇于創新等良好的個性品質。這對于人的身心發展，無疑將起重大作用。數學是自然科學、技術科學等科學的基礎。顯然，印刷科學同樣是離不開數學的

　　真誠的希望印刷事業的后來者能意識到，打好扎實的學科基礎是最最重要的！
 

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